Türkiye’de internet üzerinden eğitim ve öğrenme faaliyetlerine katılım hızla artarken, dijital eğitim Kahramanmaraş’ta da öğrenciler, gençler ve yetişkinler için önemli bir öğrenme aracına dönüşüyor. TÜİK verilerine göre 16-74 yaş grubunda internet kullanım oranı yüzde 92,3’e ulaşırken, son 3 ay içerisinde internet üzerinden eğitim veya öğrenme faaliyeti gerçekleştirenlerin oranı yüzde 22,9 oldu.

Her 4 kişiden biri internetten öğreniyor

Dijital eğitim kullanımındaki değişim son yıllarda dikkat çekici boyuta ulaştı.

TÜİK verilerinden derlenen bilgilere göre Türkiye’de 2017 yılında yüzde 6,5 seviyesinde bulunan internet üzerinden eğitim ve öğrenme faaliyetlerine katılım oranı, 2026 yılında yüzde 22,9’a yükseldi. Böylece yaklaşık her 4 kişiden biri internet üzerinden bir eğitim veya öğrenme faaliyeti gerçekleştirmiş oldu.

Bu değişim, Kahramanmaraş’ta da eğitim içeriklerine erişim konusunda internetin önemini artırıyor.

Kahramanmaraş’ta öğrencilerin eğitim seçenekleri genişliyor

Kahramanmaraş’ta öğrenciler artık yalnızca okulda verilen eğitimle sınırlı kalmadan internet üzerinden farklı kaynaklara ulaşabiliyor.

Ders tekrarları, konu anlatımları, sınav hazırlıkları, yabancı dil eğitimleri ve çeşitli eğitim platformları öğrencilerin günlük çalışma programlarının bir parçası haline geliyor.

Özellikle LGS ve YKS hazırlığında dijital içerikler, öğrencilerin eksik oldukları konuları yeniden çalışabilmeleri açısından önemli bir alternatif oluşturuyor.

Çevrim içi kurslara ilgi arttı

Türkiye genelindeki verilere göre internet üzerinden kurs alanların oranı 2017’de yüzde 2,5 iken 2026’da yüzde 7,9’a yükseldi.

Kurs dışındaki çevrim içi öğrenme materyallerini kullananların oranı da aynı dönemde yüzde 4,4’ten yüzde 16,6’ya çıktı. Eğitimciler veya öğrencilerle sesli ve görüntülü çevrim içi araçlar üzerinden iletişim kurarak öğrenme faaliyetinde bulunanların oranı ise yüzde 3,1’den yüzde 11,5’e yükseldi.

Telefon ve tabletler sınıfın dışında da eğitime kapı açıyor

Dijital eğitimdeki yükselişin en önemli nedenlerinden biri teknolojik cihazlara erişimin yaygınlaşması.

Akıllı telefon, tablet ve bilgisayarlar sayesinde öğrenciler eğitim içeriklerine günün farklı saatlerinde ulaşabiliyor. Bu durum özellikle konu tekrarı yapmak veya belirli bir alanda kendisini geliştirmek isteyenler için yeni imkânlar oluşturuyor.

Kahramanmaraş’ta da gençlerin eğitim amacıyla dijital kaynaklardan yararlanması, geleneksel eğitim yöntemlerinin yanında yeni bir öğrenme kültürünün oluşmasına katkı sağlayabilir.

Kadınların dijital öğrenme oranı daha yüksek

Veriler, dijital eğitim kullanımında kadın ve erkekler arasında da farklılık bulunduğunu ortaya koyuyor.

2026 yılında internet üzerinden eğitim veya öğrenme faaliyeti gerçekleştirenlerin oranı erkeklerde yüzde 22,4, kadınlarda ise yüzde 23,5 olarak kaydedildi.

Çevrim içi kurslarda ise erkeklerin oranı yüzde 8,1, kadınların oranı yüzde 7,8 olarak hesaplandı.

Pandemiyle başlayan dönüşüm kalıcı hale geldi

Dijital eğitimin yaygınlaşmasında COVID-19 salgını döneminin de önemli bir etkisi bulunuyor.

Yüz yüze eğitimin kesintiye uğradığı dönemde internet üzerinden ders ve eğitim içeriklerine erişim zorunlu hale gelirken, bu dönemde edinilen dijital eğitim alışkanlıklarının sonraki yıllarda da devam ettiği görülüyor.

Kahramanmaraş’ta dijital eğitim için yeni fırsatlar

Dijitalleşmenin eğitim alanındaki etkisinin artması, Kahramanmaraş’taki öğrenciler ve gençler açısından da farklı fırsatlar ortaya çıkarıyor.

Özellikle ücretsiz veya düşük maliyetli çevrim içi eğitim kaynakları, öğrencilerin okul dışında kendilerini geliştirmelerine olanak sağlayabiliyor.

Yabancı dil, yazılım, yapay zeka, dijital tasarım ve farklı mesleki alanlarda internet üzerinden eğitim seçeneklerinin artması, gençlerin yalnızca akademik değil, mesleki gelişimine de katkı sunuyor.